育人为本理念

　　学校以培养人为根本目标，生产性实训基地必然要求以教学为任务，以服务教学，服务学生及教师的成长为根本宗旨。这是把握、协调基地各项功能主次关系的基本准则。

校企合作理念

　　“产教融合、校企合作”是职业教育改革发展的重点、难点问题，建设生产性实训基地主要目标就是为探索这一问题提供平台，因而基地建设要求符合开展“校企合作、工学结合”人才培养的需要。生产性实训基地的特殊之处在于其“亦校亦企”的属性，建设、管理得当，完全可发挥校企合作重要桥梁作用。学校投入建设时，要有向企业开放合作的思维及准备，企业是按市场规律运行的，因而校方也需要解放思想，尊重市场经济规律，立足育人需求及自身优势，着眼合作共赢，把基地建成深化校企合作，推进产教深度融合，协同育人的创新平台。

实训基地主要举措

1、围绕计算机应用专业“项目，任务驱动，学做交替”实施人才培养方案所开设的专业核心课程，结合省、国家技能竞赛要求，组织教学骨干教师开展专业调研，编制实训基地建设方案。

2、务实召开专业建设指导会以及基地建设的专项论证会议完善建设方案，确保方案的合理与科学。

3、构建功能完善、资源共享，融教学、培训、鉴定、服务、“四位一体”的实训基地。建立了一系列的实训基地管理运行制度，加强了内涵建设。利用上级和地方的资金， 完善了计算机实训基地，新建了综合布线实训室、计算机综合应用实训室、扩建了平面设计实训室、动漫设计实训室、计算机组装与维修实训室、商务实训室等。

4、严格按照基地建设的时间节点执行建设进度，保障项目按时完成。

5、遵守招标规范，采用校企合作共建共享的方式，让教师深度参与项目建设，提升职业能力。

高职高专艺术设计专业实践教学模式、实训基地的合作运行机制还不够完善，致使校企合作不够深入。有很多校企合作的案例表明，学校只是和企业签订实训基地的协议，但并没有在此基础上进一步明确实际运行中双方的权利责任和具体运行程序细节，比如详细的典型实训项目、实训内容、实训时间、具体负责的实训教师、具体的实训制度以及实际的管理规章制度等内容。这些问题导致在实训基地实际运行过程中难以保障学生实训实习效果，合作关系难以长久。