线下
培训方式
自闭症
货号
按实际订单报价为准
报价方式
按实际订单报价为准
报价方式
王老师
主营: 教育
湖北省武汉市
重度自闭症当然有的速读课程不用任何仪器也能达到同样的效果。如读者用一张卡片,中间剪出空框,其长度大致与一个标准词,一组数字或一个短语的长度相当。每个空框的底部画一个箭头,指向出现在空框里的形象的中心,想出这个办法是为了达到这样的效果,即把适当的空框迅速地拉到一个词、一组数字或一个短语时,使该形象刹那间出现在框面里,然后再覆盖上。
对这种练习要给予评分,以便读者能循序渐进地从阅读单音节词发展到阅读多音节词,然后随着感觉变得更灵敏,逐渐相信自己能准确而迅速地区别同类词,从而再阅读短语。
给自闭症幼儿家长的建议
1、客观的看待自己的孩子,对孩子保持合理期待的同时,也不要对幼儿园教师有过高的期待。
2、在孩子进入幼儿园之前做好准备工作,比如:了解幼儿园的办学理念、人文环境、老师对自闭症幼儿的了解和接纳程度、幼儿园在特殊教育方面的开展程度等。
3、与幼儿园领导和老师进行沟通,如实告知孩子的情况,以便老师做好准备工作。
4、根据孩子的能力,制定普教和特教相结合的方案:比如上午去幼儿园,下午去自闭症康复机构;或是工作日上幼儿园,周末进行- -对- -的教学;再或是每周几天幼儿园,其余时间去康复机构等。
5、参加相关培训。尽可能的多和特殊教育专家、康复机构教师进行沟通,学习自闭症融合教育的知识理念。
社会故事的内容以叙述句和观点句为主(每个故事要有二到五个叙述句和观点句),指导句和控制句为次,内容要视自闭症学生的能力来撰写(附表为一社会故事实例)。
教学步骤,包括:
(1)选择目标情境及技能(不适当行为所发生的情境)。
(2)观察(自闭儿既有的行为表现)。
(3)撰写社会故事。
(4)发展支持性系统(包括:发展稳定而持续的复习计划、随时提醒应注意事项等)
荆门先天自闭症 心之初开音 先天自闭症学校 湖北先天自闭症学校
武汉自闭症 武汉自闭症学校 武汉自闭症康复
十堰幼儿自闭症判断 心之初开音 武汉幼儿自闭症中心
湖北早期自闭症机构 武汉早期自闭症原因 心之初开音
黄石先天自闭症电话 十堰先天自闭症康复 心之初开音
湖北儿童自闭症原因 心之初开音 湖北儿童自闭症学校
湖北儿童自闭症原因 心之初开音 湖北儿童自闭症学校
黄石先天自闭症电话 十堰先天自闭症康复 心之初开音
湖北早期自闭症机构 武汉早期自闭症原因 心之初开音
十堰幼儿自闭症判断 心之初开音 武汉幼儿自闭症中心
心之初开音 仙桃轻度自闭症学校 轻度自闭症电话
荆门中度自闭症机构 荆门中度自闭症电话 心之初开音
*采购数量: 学期
采购数量不能为空
*联系信息:
联系信息不能为空
公司名称:
采购说明:
验证码不正确