金属雕塑教学发展措施
金属雕塑教学内容进一步完善
金属雕塑教学内容、教学流程进一步完善的主要操作就是教师认识到学生在教学过程中所占据的地位，明确教学的目标，即让学生切实的掌握金属雕塑技巧以及金属雕塑意义价值，发展学生对于金属雕塑的认可以及创作积极性，以此为基础进行金属雕塑教学内容研究，主要方向就是将基础性知识进行设计，进行技术教学的循序渐进，在每一节课前进行上一节技术的练习，技术之间存在相应的衔接性，让学生对技术的掌握更为深刻，更为熟练，对于金属雕塑教学的兴趣得到显著提升，金属雕塑教学的质量也会随之增加。

陶壳铸造法。它是一种非常新的技术，这项技术是在20世纪60年代中期从工业铸造中引进的，现在至少有95%的商业美术铸造厂用于铸造中。把陶壳固定在胶体硅上，将蜡像浸入胶浆，取出后再抹一层粉状的耐熔物质(石膏)。可以让混合物自然风干，也可以借助于风扇。重复前面的步骤7次左右，这样在蜡像及浇口系统周围就会形成一层厚度为3-8英寸的外壳。通过蒸气或者快速加热，蜡像将熔尽，而外壳则被加热到远远高于实心围模的温度，也可以除去残余的蜡，更重要的是可以对空壳中的陶瓷成分进行燃烧，使其更加坚固，能够承受住熔化金属所产生的压力。

不锈钢有两大缺点：首先，其熔点高，因此需感应电炉，而这并不是每家铸造厂都具备的；其次，它看上去总是一种效果，与青铜的温和相比，不锈钢从客观来说较为冷漠，给人以“工业时代”的感觉。