首先，学校雕塑的选择要符合学校的文化氛围。在学校，我们经常看到一些学者的雕塑，如***、***等，以及一些精神榜样，如雷锋、焦玉禄等。这些雕塑的选择符合学校的文化氛围。其次，学校雕塑的位置也需要考虑。其位置应与周围环境协调一致。
铜雕雕塑要求简练概括，线条流畅，具有明显特征，艺术是根据现实加以创造，创造出具有典型环境的产物，这样的创作过程是文艺的概括抽象。
校园文化雕塑促进学校特色发展
美化自然环境 奠定育人基础
优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用，这是校园文化雕塑的基础。学校加大校园环境美化力度，力求绿中求美，美中求乐。
校园雕塑的价值体现在哪里 她们都有哪些意义呢
之前我们国内的雕塑还是比较少的，后面因为人文的发展，国内各所高校内陆陆续续有来校园雕塑的出现。
校园铜雕主要是用于城市的装饰和美化。给人们带来美的感受和精神上的洗礼。它的出现使城市的景观增加，丰富了城市居民的精神享受。作为城市的一部分，城市雕塑一般建立在城市的公共场所，既可以单独存在，又可与建筑物结合在一起。城市雕塑的题材范围较广，举凡与该城市的地理特征、历史沿革、民间传说、风俗习惯等有关联者皆可创作并建立。
校园景观雕塑是大学园林景观环境的构成要素之一。是由建筑、道路、广场、树木、水体、景观小品、休息设施、指示牌、宣传栏、大门、围墙、铺地、草坪、花坛等基本物质所构成的一个有机的、统一的整体。

坐憩设施在大学校园环境中的作用如同室内一样是基本的，因此在大学校园中设置坐椅的地方，很自然就成为吸引人汇集的场所。同时坐憩设施的合理摆放赋予了大学校园公共交流空间更强的人文气息。良好的坐椅设计与布局是公共空间富有吸引力的前提，又是易创造亲切环境的要素之一。
着眼人文环境，培养人文素养
“处处是育人之地”是校园文化雕塑的宗旨。该校每周进行文明班级量化评比，从纪律、卫生等多方面进行评比，一周一评，一月一汇总，文明班悬挂流动红旗，激起了学生比、学、赶、帮的热潮。另外该校开展“学雷锋树新风”义扫活动、爱国**教育活动、“星级评比”活动、自主式红领巾广播站、研学旅行、经典诵读等等系列活动，对学生进行行为习惯养成教育、安全教育、学习习惯、核心素养等方面的培养，已成为学校推动校园文化雕塑的一项重要举措。
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校园雕塑对校园学生有什么样的影响？
校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对***永恒的追求。