三管传热实验装置 LPK-BHTT-C

教学知识点

三管传热实验装置采⽤易操作、可视化的设计理念，依托装置配套的智能学习系统，可以完成如下实验教学内容的实验：

1、掌握对流传热系数αi的测定⽅法，加深对其理论和影响因素的理解；

2、⽐较不同⼏何特性传热⾯的传热速率，讨论传热⾯⼏何特性对传热过程的影响；

3、掌握应⽤线性回归分析⽅法，确定传热关联式Nu=ARemPr0.4中常数A、m的值；

4、通过对扰流管和光滑管的数据对⽐，加深对强化传热基本理论的理解；

5、熟悉蒸汽发⽣、凝液回收的原理和⽅法。

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液液传质系数测定实验装置      LPK-SLL

装置功能：

1、实验研究溶质在液–液两相的传质机理

2、在给定界面面积的情况下，分别控制两相的搅拌强度液液传质系数测定实验装置      LPK-SLL

3、在恒定温度与搅拌速度下，测定两相浓度随时间的变化关系

液液传质系数测定实验装置 LPK-SLL 在恒定温度与搅拌速度下，测定两相浓度随时间的变化关系

随着我国高等教育的快速发展和社会对创新型实用人才需求的不断增加，高校的学科建设和科研实力不断增强，大型仪器设备日益增多。如何提高大型仪器的使用效率，使其更好地为学校教学、科研和地方经济建设服务至关重要。因此，必须建立完善的大型仪器管理体系和运行模式，确保共享平台功能齐全、运行。

从学校管理者的角度来看，建立大型仪器共享管理系统有哪些优势？

一，提高利用率，减少资源浪费

二、集中拨款，调拨急需设备

三、简化业务流程，摆脱手工管理

四、一键上报数据，优化绩效考核

大型仪器共享管理平台不仅响应了国家仪器开放共享政策的号召，而且提高了大型仪器设备的共享收益。同时，利用信息技术为科研和高校师生服务也是平台建设者义不容辞的使命。