广州博奥智能书法桌

2013年，发布《中小学书法教育指导纲要》，规定从2013年春季开学开始，书法教育将纳入中小学教学体系，学生将分年龄、分阶段修习硬笔、毛笔书法。

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加强书法教育工作的指导和管理。地方各级教育行政部门要按照《关于中小学开展书法教育的意见》（教基二〔2011〕4号）和本通知的要求，结合本地实际，制订切实可行的实施方案，力求区域性整体推进书法教育。

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要对书法教育学生用书进行审查。义务教育3至6年级《书法练习指导》、普通高中书法选修课教材须经审定通过后使用。义务教育其他年级的书法教育学生用书由省级教育行政部门审定通过后使用。现有未经过审查的学生用书逐步退出使用。

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《博奥数字化书法教室方案》是参照的“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的战略指导，由广州博奥视听设备科技有限公司研制开发。

该方案严格按照《中小学智慧书法教室装备规范》，满足教育装备协会对中小学智慧数字化教室装备各项要求，满足中小学书法教学要求

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书法教学的要求

中小学书法教育应本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提

高文化素质的原则。

明确写字的基本要求。书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好

的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求

美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始，过渡到硬笔软

笔兼学。

明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；

大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方

面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美

省级教育行政部门要结合本地区中小学校书法教育的实际情况，对书

法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划，稳妥推进

书法教育。

2.地方各级教育行政部门应有计划、有步骤地安排书法教师的培养和培

训，逐步提高教师书法教育教学的能力和水平。

3.各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围，研究中小学书

法教育的教学规律和评价方法，安排教研人员指导学校和教师开展书法教学工作。

4.学校可根据需要，聘请当地青少年校外活动中心、少年宫、文化艺术

团体的书法专业人员根据中小学书法教学要求指导学生学习书法。鼓励社会各界

及个人为学校开展书法教育活动提供支持。学校全体教师应努力提高自己的书写

技能和书法欣赏水平。

5.书法教育基础较好的地区和有条件开设书法课的地区，应争取在今年

秋季开设书法课。尚不具备条件的地区，要做好开课的规划和具体实施方案。

6.各地教育行政部门要加强对书法教育工作的指导和管理，教育督导部

门要把书法课开设情况纳入教育督导的专项内容。

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